ASISTENTES VIRTUALES DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Para apoyar el aprendizaje y el trabajo académico Ayuda al estudio, resuelve dudas y organiza ideas.

Tabla de contenidos
  1. ASISTENTES VIRTUALES DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL
  2. 1. Qué son los sistemas de IA
  3. 2. Consejos
  4. Tiempo que falta para mi cumpleaños
  5. Instrucciones básicas de uso
  6. Instrucciones básicas de uso
  7. Instrucciones básicas de uso

1. Qué son los sistemas de IA

Los asistentes de inteligencia artificial son herramientas digitales capaces de conversar, responder preguntas, explicar conceptos, resumir información, generar ideas y ayudar en las tareas de estudio o creación

No son fuentes infalibles de conocimiento. Pueden equivocarse, inventar datos o dar respuestas incompletas, por eso conviene usarlos como apoyo y comprobar la información importante.

2. Consejos

2.1 Lo que debemos hacer

  • Aprender a empezar un trabajo: crear índices, estructuras e ideas.
  • cuando consultamos, sobre un tema debemos especificar nuestro nivel de conocimientos para ajustar la respuesta.
  • Aprende a resumir y hacer esquemas sobre un tema.
  • Mejorar redacciones para que tenga coherencia, vocabulario adecuado y ortografía correcta.
  • Aprender a preparar exámenes realizando test, ejercicios guiados y simulacros.

2.2 Lo que debemos evitar

  • introducir información personal sobre todo de otros usuarios.
  • Que el asistente virtual decida por nosotros, debemos revisar y aceptar los resultados.
  • Ser prudente con la utilización de datos concretos como fechas, cifras… Puede inventar.
  • En los trabajos propios debemos indicar las fuentes indicadas para evitar el riesgo plagio.
  • Promover las explicaciones con los pasos y no solo con la conclusión final.

¡TEN EN CUENTA!

Los asistentes de IA pueden ayudarte a estudiar mejor, resolver dudas y organizar tus ideas. Úsalos como apoyo para aprender, pensar por ti mismo y mejorar tus trabajos poco a poco y aprovechar mejor tu tiempo.

Tiempo que falta para mi cumpleaños

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DÍAS
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HORAS
–
MINUTOS
–
SEGUNDOS

LÍNEA DE TIEMPO

INTELIGENCIA ARTIFICIAL

1950

Alan Turing y la pregunta clave

Alan Turing plantea una idea fundamental: ¿ puede una máquina pensar? su trabajo abre el camino para reflexionar sobre la inteligencia.

1950
1956

Nace el término «Inteligencia Artificial»

Se empieza a ultilizar para referirse a máquinas capaces de realizar tareas propias de la inteligencia humana.

1956
1997

Deep Blue gana al campeón mundial de ajedrez

Este ordenador gana a Kasparov, campeón mundial de ajedrez. Fue una demostración de la capacidad de cálculo de las máquinas.

1997
2011

Los asistentes inteligentes llegan al teléfono móvil.

Los teléfonos empiezan a incorporar asistentes de voz que permiten hacer preguntas, buscar información o realizar tareas.

2011
2022

Popularización de ChatGPT

ChatGPT acerca la inteligencia artificial generativa a millones de personas.

2022
Futuro

IA responsable y educativa

El reto es crear herramientas potentes pero que se puedan usar de forma crítica, ética y útil para la sociedad.

Futuro
ChatGPT es una herramienta de inteligencia artificial que puede conversar, responder preguntas, resumir textos, dar ideas, explicar conceptos o ayudar a organizar información.
Puede ser útil para estudiar. por ejemplo, para pedir explicaciones más sencillas, hacer esquemas, preparar preguntas de examen, practicar idiomas o mejorar la redacción de un texto.
La calidad de la respuesta depende de como preguntamos. no es lo mismo decir «expicame esto» que «explicame la fotosintesis para un alumno de 4 de ESO, con ejemplos y 10 lineas».

Instrucciones básicas de uso

Las preguntas deben de ser claras, indicando el nivel que se espera en la respuesta (ESO, Bachillerato, Universidad, más sencillo) indicamos el formato que queremos: lista, tabla, resumen, ejemplos, esquemas… Debemos dar contexto: «haz un resumen sobre energías renovables para estudiar en tecnología de segundo de ESO». Se puede pedir que lo explique de otra manera. Evitamos escribir nuestra dirección, teléfono, contraseñas, datos familiares o información privada.

GUIA-CHATGPT-PRODescarga
Claude es una herramienta de inteligencia artificial desarrollada por Anthropic que puede mantener conversaciones, analizar información, ayudar a resolver dudas, redactar textos, generar ideas o asistir en distintas tareas académicas y profesionales.
Puede ser útil para trabajar. Por ejemplo, para redactar correos electrónicos, resumir reuniones, organizar proyectos, generar propuestas, revisar documentos o mejorar la comunicación escrita.
La calidad de la respuesta depende de cómo preguntamos. No es lo mismo decir «hazme un informe» que «hazme un informe sobre energías renovables en España, dirigido a directivos, con datos clave, ventajas, desafíos y una extensión de una página». Cuanto más clara y detallada sea la instrucción, más precisa y útil será la respuesta.

Instrucciones básicas de uso

Las peticiones deben ser concretas, indicando claramente el objetivo que queremos conseguir. Podemos especificar el tipo de ayuda que necesitamos: redactar un texto, resolver una duda, crear un esquema, generar ideas o preparar actividades. Es recomendable indicar el formato deseado: lista, tabla, resumen, pasos, ejemplos o presentación. También conviene aportar contexto: «prepara una explicación sobre el cambio climático para una exposición de 3.º de ESO».

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Gemini es una herramienta de inteligencia artificial desarrollada por Google que puede conversar, responder preguntas, resumir textos, generar ideas, explicar conceptos o ayudar a organizar información.
Puede ser útil para estudiar; por ejemplo, para pedir explicaciones más sencillas, crear esquemas, preparar preguntas de examen, practicar idiomas o mejorar la redacción de un texto.
La calidad de la respuesta depende de cómo preguntamos. No es lo mismo decir «explícame esto» que «explícame la fotosíntesis para un alumno de 4.º de ESO, con ejemplos y en 10 líneas».

Instrucciones básicas de uso

Las preguntas deben de ser claras, indicando el nivel que se espera en la respuesta (ESO, Bachillerato, Universidad, más sencillo) indicamos el formato que queremos: lista, tabla, resumen, ejemplos, esquemas… Debemos dar contexto: «haz un resumen sobre energías renovables para estudiar en tecnología de segundo de ESO». Se puede pedir que lo explique de otra manera. Evitamos escribir nuestra dirección, teléfono, contraseñas, datos familiares o información privada.

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