Asistentes virtuales de IA y educación JFS

ASISTENTES VIRTUALES DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL

Para apoyar el aprendizaje y el trabajo académico. Ayuda al estudio, resuelve dudas y organiza ideas.

Tabla de contenidos
  1. ASISTENTES VIRTUALES DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL
  2. Tiempo para mi cumpleaños

1.Que son los asistentes de IA

Los asistentes de inteligencia artificial son herramientas digitales capaces de conservar, responder preguntas, explicar conceptos, resumir información, generar ideas y ayudar en las tareas de estudio.

No son fuentes infalibles de conocimiento. Pueden equivocarse, inventar datos o dar respuestas incompletas, por eso conviene usarlos como apoyo y comprobar siempre la información importante.

2.Consejos

2.1 Lo que debemos hacer

2.2 Lo que debemos evitar

  • Aprender a comenzar un trabajo: crear índices, estructuras e ideas.
  • Cuando consultamos sobre un tema debemos especificar nuestro nivel de conocimientos para ajustar la respuesta.
  • Aprender a resumir, hacer esquemas y mapas mentales sobre un tema.
  • Mejorar redacciones para que tengan coherencia, vocabulario adecuado y ortografía correcta.
  • Aprender a preparar exámenes realizando tests, ejercicios guiados y simulacros.
  • Introducir información personal sobre todo de otros usuarios.
  • Que el asistente virtual decida por nosotros. Debemos revisar y validar los resultados .
  • Ser prudente con la utilización de los datos concretos com0o fechas, cifras… Puede inventar.
  • En los trabajos propios debemos indicar las fuentes utilizadas para evitar el riesgo de plagio.
  • Promover las explicaciones con los pasos adecuados y no solo la conclusión final.

3.Las reglas de oro

Antes de dar por válida una respuesta, deberíamos comprobar lo siguiente

  • ¿Se entiende y tiene sentido?

Tiempo para mi cumpleaños

  

Linea del tiempo

1950

Alan turing y la pregunta clave

Alan turing plantea una idea fundamental: ¿puede una máquina pensar? Su trabajo abre el camino para reflexionar sobre la inteligencia de los ordenadores

1950
1956

Nace el término inteligencia artificial

Se empieza a ultilizar el término «Inteligencia artificial» para referirse a maquinas capaces de realizar tareas propias de la inteligencia humana.

1956
1997

Deep blue gana al campeón mundial de ajedrez

Este ordenador gana a kasporav, campeón mundial de ajedrez. Fue una demostración de la

1997
2011

Los asistentes inteligentes llegan al telefono móvil

Los teléfonos comienzan a incorporar asistentes de voz que permiten hacer preguntas, buscar información o realizar tareas.

2011
2022

Popularización de ChatGPT

ChatGPT acerca la inteligencia artificial generativa a millones de personas. Se empieza a utilizar para escribir, resumir, programar y aprender.

2022
Futuro

IA responsable y educativa.

El reto es crear herramientas potentes pero que se puedan usar de forma crítica, ética y útil para la sociedad.

Futuro
ChatGPT
Claude
Gemini
  • ChatGPT es una herramienta de inteligencia artificial que puede conversar, responder preguntas, ressumir textos, dar ideas, explicar conceptos o ayudar a organizar información.
  • Puede ser útil para estudiar. Por ejemplo, para pedir esplicaciones más sencillas, hacer esquemas, preparar preguntas de examen, practicar idiomas o mejorra la redacción de un texto.
  • La calidad de la respuesta depende de cómo preguntamos. No es lo mismo decir: «explicame esto» que «explícame la fotosíntesis para un alumno de 4º de ESO, con ejemplos y en 10 líneas».

Instrucciones básicas de uso

Las preguntas deben de ser claras, indicando el nivel que se espera en la respuesta (ESO, Bachillerato, universidad, más sencillo…). Indicamos el formato que queremos: lista, resumen, tabla, ejemplos, esquema…. Debemos dar contexto: «haz un resumen sobre energías renovables para estudiar en Tecnología de 2º de ESO». Se puede pedir que lo explique de otra manera. Evitamos escribir nuestra dirección, teléfono, contraseñas, datos familiares o información privada.

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Street in the old town of Pontevedra, Galicia, Spain
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